Апробация курса на школьниках СУНЦ

Дата публикации: Jan 23, 2017

Памяти ради и пиара для решил я отправить фото-отчёт администратору сайта СУНЦ с предложением опубликовать статью про совместный эксперимент этого самого СУНЦ и ИРИТ-РтФ. Преподавал я 10-му классу свой курс по stm32. На моё предложение в тот же день откликнулись со встречным предложением. Надо было написать небольшой текст, который с радостью бы опубликовали. Текст был написан буквально на следующий день (13.11.16). Помню как встал утром воскресенья и сделал это. За более полной информацией (как это сотрудничество конкретно называется и какие цели преследует) я обратился к компетентному человеку, который это всё организовывал. Мне сказали что негоже просто так тексты про институт раздавать, его надо согласовать. Шла неделя, вторая. Я периодически напоминал. Даже был спор и я выиграл шоколадку. Сегодня уже 23.01.2017 – добро мне до сих пор не дали. А так как меня запарило ждать, тот самый текст будет опубликован в блоге. Прямо вот ниже (почти).

К слову, я пытался достать фото-материалы от других преподавателей, но мой науч. рук. попросил ничего не писать про их работу, с Популовской связаться не удалось (плохо пытался). А вот Черных поступил как обычно. Продинамил. Хотя казалось бы – пытался сделать ему добро.

P.S. К сожалению, в России всё так и все такие.

Отчёт:

В этом году, 1 октября, стартовали внеурочные работы от преподавателей ИРИТ-РтФ УрФУ для лицеистов СУНЦ физико-технического профиля. Всего около 50-ти ребят разошлись между четырьмя преподавателям – Иваном Малыгиным, Олегом Черных, Натальей Популовской и Александром Тарасовым.

На занятиях школьникам предстоит научить робота ходить. Паять не сложные электронные устройства и даже изготавливать для них корпус на 3D-принтере. Разобраться как устроен компьютер и современные сети. А также стать настоящими разработчиками цифровых устройств. О последнем курсе мы поговорим чуть подробнее.

Не секрет, что цивилизация в той форме что мы имеем сейчас невозможна без цифровых устройств – будь то ноутбук, телефон или даже… тостер. Конечно, какие-то устройства просты, какие-то сложны. Лицеистам было предложено пройти весь этап разработки несложного цифрового устройства – часов с будильником, модулем Wi-Fi и датчиком температуры. На первом этапе школьникам предстояло ознакомиться с инструментами монтажника – паяльником, пинцетом, бокорезами, а также с материалами (припой, флюс) и технологией работы. Занятия по пайке прошли в новой лаборатории СУНЦ УрФУ в 109 кабинете.

В результате ребята самостоятельно за 3 занятия (около 6 астрономических часа) запаяли часы. Устройство включает в себя микросхемы, штыревые компоненты, а также элементы поверхностного монтажа типоразмера 0603.

На втором этапе учащиеся последовательно изучают из чего состоит микроконтроллер (работая с технической документацией на английском языке), как им управлять и писать программы для него. С каждой итерацией, с каждой новой изученной темой, спаянное школьниками устройство начинает оживать и превращаться в работающее решение, которое можно смело поставить на тумбочку.

Последний, третий, этап подразумевает “разбор полётов” – рассказ\обсуждение как проектировалось устройство, как подбирались комплектующие, почему было отдано предпочтение тем или иным.

Данный курс доступен в сети по адресу stm32.chrns.com, ныне на themagicsmoke.ru.